Description

Paul et la lettre aux Romains
Introduction à l’épistolographie antique, à la figure de Paul et à la lettre de Paul aux Romains, suivie de l’appréciation de l’argumentation paulinienne dans la section constituée par les chapitres 6 à 8 de Romains et d’une analyse détaillée de la péricope 7.14-25.

Compétences requises

Ce cours requiert une maîtrise de base du grec koinè

Compétences visées

Mobiliser les outils de l’analyse critique pour interpréter les textes de référence (exégèse) en s’appuyant sur une bonne connaissance des langues de l’Antiquité (en particulier hébreu et grec).

Modalités d'organisation et de suivi

Le cours est proposé en deux modalités distinctes : en présentiel et à distance. Les étudiant·e·s suivant le cours à distance bénéficieront de séances dédiées en classe virtuelle. Les supports de cours, ainsi que les enregistrements des séances, seront progressivement mis en ligne sur la page Moodle du cours. Ils seront accessibles à l’ensemble des étudiant·e·s, qu’ils ou elles suivent le cours en présentiel ou à distance.

Disciplines

• Théologie protestante

Bibliographie

• Aletti, Jean-Noël. « Rm 7.7–25 encore une fois : enjeux et propositions. » New Testament Studies 48, no. 3 (2002) : 358–376.
• Burnet, Régis. Épîtres et lettres Ier–IIe siècle : De Paul de Tarse à Polycarpe de Smyrne. Lectio divina 192. Paris : Cerf, 2003.
• Grappe, Christian. « Qui me délivrera de ce corps de mort ? L’Esprit de vie ! Romains 7,24 et 8,2 comme éléments de typologie adamique. » Biblica 83, no. 4 (2002) : 472–492.
• Légasse, Simon. L’Épître de Paul aux Romains. Lectio divina. Commentaires 10. Paris : Cerf, 2002.
• Longenecker, Bruce W. Rhetoric at the Boundaries: The Art and Theology of New Testament Chain-Link Transitions. Waco : Baylor University Press, 2005.
• Murphy-O’Connor, Jerome. Paul et l’art épistolaire : Contexte et structure littéraire. Paris : Cerf, 1994.
• Witherington, Ben, III. Paul’s Letter to the Romans: A Socio-Rhetorical Commentary. Grand Rapids : Eerdmans, 2004.

Contacts

Responsable(s) de l'enseignement

• Luca Marulli