Licence Histoire de l'art et archéologie
Parcours Histoire de l'art
Objectifs
L’objectif général du parcours Histoire de l’Art est aussi double : 1. permettre aux étudiants d’acquérir à la fois une vision d’ensemble et une connaissance fine de toutes les périodes et aires culturelles représentées au sein du département à travers un parcours progressif organisé en trois ou quatre niveaux de complexité (art médiéval, moderne et contemporain 1 à 4, art byzantin et islamique 1 à 3). 2. leur donner les moyens de développer les compétences nécessaires à l’étude des cultures artistiques et visuelles (architecture, sculpture, peinture, objets d’art…) par la recherche documentaire, la description technique, l’analyse iconographique et stylistique, la critique historique, socio-économique, esthétique… L’enseignement s’appuie sur une articulation étroite entre le contenu et la méthode disciplinaire à travers des modules de méthode disciplinaire et des ensembles équilibrés CM-TD où les compétences méthodologiques sont mises en pratique. Une part très importante est accordée à la transdisciplinarité au moyen de l’ouverture sur les disciplines et les sciences connexes tout au long de la licence. Enfin, la formation est complétée par 1 stage obligatoire, de deux semaines ou plus en L2, auquel s’ajoute un deuxième stage de quatre semaines ou plus, optionnel mais fortement recommandé en L3, dans le but de faciliter l’orientation et l’insertion professionnelles des étudiants.
Aménagements pour les publics ayant un profil spécifique
Admission
Candidater
Pour connaître les modalités de candidature, consultez la page dédiée sur le site de l’Université de Strasbourg
Droits de scolarité
Pour connaître les droits de scolarité, consultez la page dédiée sur le site de l’Université de Strasbourg
Prérequis obligatoires
Éléments pris en compte pour l'examen des dossiers de candidature en 1e année de licence Histoire de l'art :
Le classement des dossiers sera réalisé en fonction des résultats obtenus, de la pertinence du projet de formation et de l'avis du conseil de classe traduit dans la fiche avenir.
L'évaluation du dossier du candidat s'appuiera notamment sur :
- Les éléments d'appréciation figurant dans la « fiche Avenir »;
- Le projet de formation de l'élève;- les notes de première et de terminale;
- Les résultats aux épreuves anticipées au baccalauréat de français;
- Les résultats aux épreuves du baccalauréat et dans les études supérieures suivies pour les étudiants en réorientation.
Insertion
Référentiel ROME
Stage
Stage en France
- Statut
- Stage non prévu
Stage à l'étranger
- Statut
- Stage non prévu
Programme des enseignements
Licence 1 - Histoire de l'art et archéologie - Histoire de l'art
Semestre 1 - Histoire de l'art
CM | TD | TP | CI | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2 - Histoire de l'art
CM | TD | TP | CI | |||||||||||||||||||||||||||||||
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36h | - | - | - | |||||||||||||||||||||||||||||||
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- | 24h | - | - | |||||||||||||||||||||||||||||||
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Licence 2 - Histoire de l'art et archéologie - Histoire de l'art
Semestre 3 - Histoire de l'art
CM | TD | TP | CI | |||||||||||||||||||||||||||||||
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UE 6 - PIX3 ECTS | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 4 - Histoire de l'art
CM | TD | TP | CI | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Licence 3 - Histoire de l'art et archéologie - Histoire de l'art
Semestre 5 - Histoire de l'art
CM | TD | TP | CI | |||||||||||||||||||||
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24h | - | - | - | |||||||||||||||||||||
24h | - | - | - | |||||||||||||||||||||
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12h | 18h | - | - | |||||||||||||||||||||
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Semestre 6 - Histoire de l'art
CM | TD | TP | CI | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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12h | 12h | - | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12h | 12h | - | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12h | 12h | - | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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- | 10h | - | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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- | 24h | - | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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